Чому малюк вибірково ставиться до людей навколо

У цьому віці малюк починає розрізняти знайомих і незнайомців — і тягнеться до тих, хто викликає довіру. Це не примхи, а важливий етап формування прив’язаності. Не наполягайте на спілкуванні — упевненість дитини зростає завдяки вашій спокійній і чуйній підтримці.

У цій статті

Чому так відбувається

1. Розвиток прив’язаності та базової довіри. До року в більшості дітей вже є тісний зв’язок із кількома близькими дорослими. Вони відчувають себе в безпеці поруч і можуть бути обережними з незнайомцями — це природний механізм.

   💓

   Це не причина для занепокоєння, а здатність відрізняти тих, хто проявив турботу, від тих, хто ще ні

2. Малюк орієнтується на батьків. Реакції мами й тата стають підказками: чи варто довіряти новій людині? Якщо мама посміхається — малюк, скоріш за все, також налаштований відкрито. Якщо вона стримана — дитина наслідує це. Це називається соціальне реферування.

3. Здатність до соціальної оцінки. Дослідження показують, що навіть у рік малюки розрізняють доброзичливих і агресивних людей і віддають перевагу першим. Це основа емпатії та морального розвитку.

Як зрозуміти, що це норма

• Тягнеться до рідних, але ховається від сторонніх

• Не одразу йде на руки до незнайомих

• Стежить за реакцією батьків, перш ніж відповісти сам

• Виявляє різні емоції до різних людей — радість, тривогу, недовіру

Це ознаки розвитку соціального сприйняття.

Що може зробити батько або мати

• Не нав’язувати спілкування з малознайомими людьми. Дайте дитині час вирішити, коли вона готова підійти.

• Підтримувати, але не примушувати. Коли знайомитеся з кимось — тримайте дитину на руках і показуйте, що вам спокійно й безпечно.

• Не соромити й не казати «він сором’язливий». Краще проговорити почуття: «Ти ще не готовий грати з тіткою — нічого страшного, зачекаємо».

• Створювати безпечні умови для знайомств. Чим спокійніша й ненапружена атмосфера, тим швидше дитина почувається впевнено.

• Слідкувати за власними реакціями. Ваш спокій і доброзичливість — орієнтир для малюка.

Коли варто звернутися до лікаря

Порадьтеся з педіатром, якщо дитина:

• негативно реагує як на незнайомців, так і на близьких

• засмучується при спробах змінити вид діяльності

• грає лише в обмежені, однотипні ігри

Джерела

• Tomasello, M. (2019). Becoming human: A theory of ontogeny. The Belknap Press of Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/9780674988651. Accessed 7 May 2025.

• Vaish, A., Grossmann, T., & Woodward, A. (2008). Not all emotions are created equal: The negativity bias in social-emotional development. Psychological Bulletin, 134(3), 383–403. https://doi.org/10.1037/0033-2909.134.3.383. Accessed 7 May 2025.

• Kuhlmeier, V., Wynn, K., & Bloom, P. (2003). Attribution of Dispositional States by 12-Month-Olds. Psychological Science, 14(5), 402-408. https://doi.org/10.1111/1467-9280.01454. Accessed 7 May 2025.

• Poulin-Dubois, D., & Brosseau-Liard, P. (2016). The Developmental Origins of Selective Social Learning. Current Directions in Psychological Science, 25(1), 60-64. https://doi.org/10.1177/0963721415613962. Accessed 7 May 2025.

• Walden, T. A., & Ogan, T. A. (1988). The Development of Social Referencing. Child Development, 59(5), 1230–1240. https://doi.org/10.2307/1130486. Accessed 7 May 2025.

• Repacholi, B. M., & Gopnik, A. (1997). Early reasoning about desires: Evidence from 14- and 18-month-olds. Developmental Psychology, 33(1), 12–21. https://doi.org/10.1037/0012-1649.33.1.12. Accessed 7 May 2025.

• Dunfield, K. A., & Kuhlmeier, V. A. (2010). Intention-Mediated Selective Helping in Infancy. Psychological Science, 21(4), 523-527. https://doi.org/10.1177/0956797610364119. Accessed 7 May 2025.