КоммуникацияВремя на прочтение: 3 минуты

Почему малыш чаще просится на ручки

Рубрика	Коммуникация

Проверила педиатр и перинатальный психолог Полина Александровна Кизино

Просьбы на ручки — не капризы, а естественный способ малыша искать поддержку и близость. Так он справляется с тревогой, чувствует себя в безопасности и учится регулировать эмоции. Отклик на такие сигналы помогает формировать уверенность и становится основой для будущей самостоятельности.

Коротко о важном

В возрасте 8–12 месяцев малыши часто начинают чаще проситься на ручки — это абсолютно нормально и говорит о здоровом развитии.
Просьбы на ручки — это не капризы и не манипуляции, а важный способ выразить эмоции, потребность в безопасности и любви.
В этом возрасте у ребёнка развивается тревога разлуки, формируется привязанность, и ему необходимо чувствовать, что мама рядом и откликается.
Руки взрослого помогают малышу снижать тревогу, регулировать эмоции и накапливать уверенность, чтобы в будущем смело исследовать мир.
Чем чаще родители откликаются на потребность в близости, тем самостоятельнее и увереннее становится малыш в будущем.

Что происходит с малышом в этом возрасте

В период от 8 до 12 месяцев у ребёнка происходят важнейшие изменения:

формируется тревога разлуки — малыш начинает остро переживать даже кратковременное исчезновение мамы

появляется страх перед незнакомыми — теперь он может испугаться даже доброй бабушки, если видит её нечасто

он осваивает новые моторные навыки: ползание, вставание, первые шаги

формируется чувство «я» и «другие» — малыш начинает понимать, что он и мама — это разные люди

Все эти процессы вызывают у малыша эмоциональное возбуждение, а иногда и тревогу. И самый надёжный способ справиться с этим — это ваши руки.

Почему малыш просится на ручки

Это его способ сказать: «Мне небезопасно». В младенческом возрасте телесная близость — это базовая потребность, как еда и сон. Руки мамы успокаивают, снижают уровень кортизола (гормона стресса), стабилизируют пульс и дыхание.

Это способ показать любовь и привязанность. Ребёнок не умеет сказать «мама, мне с тобой хорошо», но может протянуть ручки — это выражение желания быть рядом.

Так он учится регулировать эмоции. Ребенок ещё не может сам справляться с тревогой, страхом или усталостью. Ваши руки — это механизм внешней регуляции эмоций. Этот навык позже станет основой самостоятельного «самоуспокоения».

Иногда он просто устал. Новый этап двигательной активности требует огромных энергетических затрат. Даже если малыш радостно ползал полчаса, он может резко захотеть на ручки просто от усталости — это нормально.

Так формируется уверенность в себе. Парадоксально, но чем чаще родитель откликается на просьбы о близости, тем смелее потом малыш отдаляется и исследует мир. Это называется безопасная привязанность.

Чего точно не стоит делать

Стыдить или говорить: «Ты уже большой». Это подрывает чувство доверия и создаёт ощущение, что потребности малыша — это «плохо».

Игнорировать сигналы. Даже если вы не можете взять малыша на руки, важно откликнуться: подойти, поговорить, погладить. Это уже снижает тревогу.

Считать, что он «манипулирует». До 2–3 лет дети не способны на сознательную манипуляцию. Это просто биологически невозможный для них способ мышления.

Как реагировать мягко и уверенно

Обозначьте границы, но с уважением: «Я тебя вижу, ты хочешь на ручки. Сейчас мама помоет руки и подойдёт».

Участвуйте в телесной близости: Малыши этого возраста активно исследуют ваше лицо, волосы, тело — это часть сенсорного и эмоционального опыта.

Поддерживайте инициативу ребёнка: Пусть он сам «просится» на ручки, не опережайте его. Это учит выражать потребности и чувствовать свою значимость.

Этот этап пройдёт — и принесёт плоды

Со временем малыш всё чаще будет выбирать исследование мира, а не только мамины руки. Но именно сейчас, когда он нуждается в вас чаще, важно дать ему прочный эмоциональный фундамент.

Если вам тяжело — это нормально. Регулярные просьбы на ручки выматывают и физически, и морально. Постарайтесь чередоваться с партнёром, использовать слинги, носить малыша на бедре. Вы можете даже мягко отказать малышу, если по какой-то причине не можете выполнить его просьбу — такие обстоятельства и спокойный, дружелюбный тон не травмируют ребенка и не отдаляют вас друг от друга.

Вы не обязаны быть идеальной. Если вы рядом — вы уже делаете для малыша главное.

С заботой о вас

Мы готовим статьи на основе доказательной медицины и с участием педиатров. Но они не заменяют консультацию врача. Каждый ребёнок уникален — при сомнениях обратитесь к специалисту.

Источник

Nanje, M., Gitau, A. N., & Mbuge, D. O. (2024). Drivers for mechanizing potato harvesting in Kenya: insights from Nyandarua County farming. Academia Engineering, 1(2). https://doi.org/10.20935/AcadEng6231. Accessed 7 May 2025.

Bernier A, Carlson SM, Whipple N. From external regulation to self-regulation: early parenting precursors of young children's executive functioning. Child Dev. 2010 Jan-Feb;81(1):326-39. doi: 10.1111/j.1467-8624.2009.01397.x. PMID: 20331670. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20331670/. Accessed 7 May 2025.

Waters E, Cummings EM. A secure base from which to explore close relationships. Child Dev. 2000 Jan-Feb;71(1):164-72. doi: 10.1111/1467-8624.00130. PMID: 10836570. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/10836570/. Accessed 7 May 2025.

Campos JJ, Kermoian R, Zumbahlen MR. Socioemotional transformations in the family system following infant crawling onset. New Dir Child Dev. 1992 Spring;(55):25-40. doi: 10.1002/cd.23219925504. PMID: 1608513. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/1608513/. Accessed 7 May 2025.

Tronick, E. (2007). The neurobehavioral and social-emotional development of infants and children. W. W. Norton & Company. https://psycnet.apa.org/record/2006-13259-000. Accessed 7 May 2025.

Lamoreaux, S. K. (2024). Academia Quantum: Advances and Innovation in Quantum Science and Technology. Academia Quantum, 1(1). https://doi.org/10.20935/AcadQuant6261. Accessed 7 May 2025.

Bernier, A., Carlson, S.M. and Whipple, N. (2010), From External Regulation to Self-Regulation: Early Parenting Precursors of Young Children’s Executive Functioning. Child Development, 81: 326-339. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2009.01397.x. Accessed 7 May 2025.

Feldman R. Oxytocin and social affiliation in humans. Horm Behav. 2012 Mar;61(3):380-91. doi: 10.1016/j.yhbeh.2012.01.008. Epub 2012 Jan 20. PMID: 22285934. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22285934/. Accessed 7 May 2025.

Ainsworth, M. S., & Bowlby, J. (1991). An ethological approach to personality development. American Psychologist, 46(4), 333–341. https://doi.org/10.1037/0003-066X.46.4.333. Accessed 7 May 2025.

Sroufe, L. Alan. “Wariness of Strangers and the Study of Infant Development.” Child Development, vol. 48, no. 3, 1977, pp. 731–46. JSTOR, https://doi.org/10.2307/1128323. Accessed 7 May 2025.