Почему важно хвалить малыша за усилия
 Рубрика | Коммуникация |
|---|
Проверила педиатр и перинатальный психолог Полина Александровна Кизино
Похвала за старание помогает малышу чувствовать уверенность и интерес к обучению. Даже в первые месяцы жизни важно поддерживать усилия ребёнка: улыбкой, голосом, простыми словами. Такая поддержка формирует мотивацию, настойчивость и ощущение: «я могу пробовать снова».
скачки роста
Сон, кормление и этапы развития — в одном приложении
Коротко о важном
- С рождения дети чувствуют ваше одобрение: через улыбки, интонацию, прикосновения.
- Важно хвалить малыша за старание и процесс, а не за результат
- Поддержка даже простых усилий — как потянуться к игрушке — помогает ребёнку развивать настойчивость и интерес к обучению.
- Настоящая поддержка — это быть рядом с малышом, радоваться его маленьким успехам и не требовать совершенства.
Похвала за старание закладывает основы гибкого мышления
Даже совсем маленькие дети чувствуют разницу между тем, когда хвалят за ум и за усилия.
Исследования показывают: если ребёнку говорят «ты умный», он может начать избегать сложных заданий — чтобы не потерять это звание. А похвала за старание помогает воспринимать трудности как интересную задачу, а не как угрозу.
Так формируется так называемое гибкое мышление — установка на рост. Она связана с уверенностью, настойчивостью и готовностью учиться на ошибках в будущем.
Улыбки и тёплый голос — важнейшие формы похвалы в младенчестве
Малыш ещё не понимает слов, но прекрасно улавливает ваше настроение. Радостный голос, мягкие интонации, улыбки и аплодисменты — всё это воспринимается как поддержка и одобрение. Такое невербальное подкрепление помогает формировать в мозге нейронные связи, которые отвечают за социальное и эмоциональное развитие.
Когда вы с улыбкой говорите «молодец» или подбадриваете малыша, пока он пытается схватить игрушку, он не просто радуется — он учится взаимодействовать, чувствовать поддержку и возвращаться к сложному занятию снова и снова.
Как хвалить за старание в первые месяцы жизни
Даже если кажется, что малыш «ещё ничего не делает», на самом деле он каждый день пробует новое и учится — а это уже серьёзная работа.
Когда мы радуемся успеху малыша — например, хлопаем в ладоши, когда он дотянулся до игрушки, — мы показываем: старание — это уже достижение. Так формируется базовое ощущение: я могу пробовать, даже если не сразу получается. Это ощущение становится прочной основой для будущей мотивации, настойчивости и уверенности.
Вот как можно поддержать его старания:
- Похлопайте в ладоши, когда он тянется к погремушке.
- Радостно комментируйте его движения: «Ты стараешься перевернуться — у тебя почти получилось!».
- Поддерживайте взглядом и улыбайтесь, если малыш задержал внимание на игрушке.
- Говорите «молодец», когда он пробует повторить звук или дотянуться до вас.
- Подбадривайте, даже если что-то не получилось: «Ты так старался! Давай попробуем ещё раз!».
Когда у малыша что-то не получилось, важно акцентировать внимание на позитиве, а не на негативе. В сознании и малыша, и взрослого человека мы закрепляем то, на чем делаем акцент.
С заботой о вас
Мы готовим статьи на основе доказательной медицины и с участием педиатров. Но они не заменяют консультацию врача. Каждый ребёнок уникален — при сомнениях обратитесь к специалисту.
Источники
- Mueller, C. M., & Dweck, C. S. (1998). Praise for intelligence can undermine children's motivation and performance. Journal of Personality and Social Psychology, 75(1), 33–52. https://doi.org/10.1037/0022-3514.75.1.33. Accessed 16 Apr. 2025.
- Gunderson EA, Gripshover SJ, Romero C, Dweck CS, Goldin-Meadow S, Levine SC. Parent praise to 1- to 3-year-olds predicts children's motivational frameworks 5 years later. Child Dev. 2013 Sep-Oct;84(5):1526-41. doi: 10.1111/cdev.12064. Epub 2013 Feb 11. PMID: 23397904; PMCID: PMC3655123. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23397904/. Accessed 16 Apr. 2025.
- Trevarthen, C. (1998). The concept and foundations of infant intersubjectivity. In S. Bråten (Ed.), Intersubjective communication and emotion in early ontogeny (pp. 15–46). Cambridge University Press.
- Beebe, B., & Lachmann, F.M. (2013). The Origins of Attachment: Infant Research and Adult Treatment (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315858067. Accessed 16 Apr. 2025.
- Dweck, C. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Ebook ISBN 9781588365231
- Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Lawrence Erlbaum.